{"id":4626,"date":"2019-03-18T13:27:11","date_gmt":"2019-03-18T16:27:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.clickaracoiaba.com.br\/?p=4626"},"modified":"2019-03-18T13:27:11","modified_gmt":"2019-03-18T16:27:11","slug":"professor-do-ano-como-brasileira-entre-10-melhores-do-mundo-quer-revolucionar-escola-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.clickaracoiaba.com.br\/?p=4626","title":{"rendered":"Professor do ano: como brasileira entre 10 melhores do mundo quer revolucionar escola p\u00fablica"},"content":{"rendered":"
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Quando crian\u00e7a, D\u00e9bora Garofalo pediu \u00e0 m\u00e3e uma pequena lousa com giz de presente. Com o brinquedo sempre em m\u00e3os, passou a dar aulas aos coleguinhas com dificuldade de aprendizado na escola. Hoje, aos 39 anos, a brasileira que, por op\u00e7\u00e3o, sempre lecionou em escolas p\u00fablicas, est\u00e1 entre os 10 melhores professores do mundo.<\/h2>\n

Garofalo \u00e9 finalista do Global Teacher Prize 2019, o pr\u00eamio internacional mais prestigiado da \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o. O ganhador ser\u00e1 anunciado no dia 24 de mar\u00e7o. Ela concorre com professores da Gr\u00e3-Bretanha, Holanda, Austr\u00e1lia, Ge\u00f3rgia, \u00cdndia, Jap\u00e3o, Argentina, Qu\u00eania e EUA.<\/p>\n

No dia a dia como professora de tecnologias da escola EMEF Almirante Ary Parreiras, na capital paulista, Garofalo agrega \u00e0 lousa outros instrumentos para ensinar.<\/p>\n

Pelas m\u00e3os dela e de seus alunos, que t\u00eam entre 6 e 14 anos, o lixo jogado nas ruas das favelas de S\u00e3o Paulo se transforma em solu\u00e7\u00f5es para problemas da comunidade. Garrafas pet, vidro, restos de fia\u00e7\u00e3o viram filtro de \u00e1gua, sem\u00e1foro, m\u00e1quina de sorvete, e at\u00e9 tecnologia de energia renov\u00e1vel para substituir o gato el\u00e9trico em casas da favela.<\/p>\n

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“Coletamos lixo das ruas das comunidades pr\u00f3ximas \u00e0 escola e fizemos um primeiro carrinho movido a bal\u00e3o de ar. Esse carrinho virou febre e, no dia seguinte, tinha crian\u00e7a do lado de fora me esperando com materiais recicl\u00e1veis querendo fazer o carrinho”, disse Garofalo \u00e0 BBC News Brasil.<\/p>\n

Assim nasceu o projeto “Rob\u00f3tica com Sucata” – que virou refer\u00eancia no Brasil e ganhou a aten\u00e7\u00e3o do mundo.<\/p>\n

Em quatro anos, mais de 700 kg de lixo foram retirados das ruas pelos estudantes; o resultado da EMEF Almirante Ary Parreiras no \u00cdndice de Desenvolvimento de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb), que mede a qualidade do ensino, subiu de 4.2 para 5.2; e alguns alunos de Garofalo j\u00e1 decidiram que querem ser f\u00edsicos, engenheiros ou programadores.<\/p>\n

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“Um dos meus primeiros alunos passou agora em f\u00edsica na USP. \u00c9 um orgulho enorme”, conta a professora, que \u00e9 formada em Letras e Pedagogia.<\/p>\n

Garofalo diz que, se ganhar o pr\u00eamio de US$ 1 milh\u00e3o daquele \u00e9 considerado o “Nobel da educa\u00e7\u00e3o”, vai reverter todo o dinheiro na constru\u00e7\u00e3o de laborat\u00f3rios de rob\u00f3tica em escolas p\u00fablicas do pa\u00eds. “E, se eu n\u00e3o ganhar, j\u00e1 fica a li\u00e7\u00e3o de que \u00e9 poss\u00edvel fazer grandes coisas com poucos recursos e que precisamos aprender a inovar”, afirma.<\/p>\n

Em entrevista \u00e0 BBC News Brasil, ela defende que, para gerar entre os jovens interesse em estudar, as escolas precisam “reinventar” a forma como o conte\u00fado \u00e9 repassado. Segundo a professora, as novas gera\u00e7\u00f5es n\u00e3o aprendem da mesma maneira que as anteriores, de olho no quadro negro.<\/p>\n

“A escola precisa ser atrativa e dar sentido pr\u00e1tico ao que \u00e9 ensinado. E os professores devem envolver as crian\u00e7as na resolu\u00e7\u00e3o de problemas, torn\u00e1-las protagonistas do aprendizado. O meu papel \u00e9, junto com eles, errar, testar, fazer com que cheguem \u00e0s conclus\u00f5es e criem, sem simplesmente entregar a eles as respostas.”<\/p>\n

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Cr\u00edtica do projeto Escola sem Partido, Garofalo defende que a solu\u00e7\u00e3o para melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil “n\u00e3o passa por gastar dinheiro p\u00fablico fiscalizando professor em sala de aula”.<\/p>\n

“Eu acho essa discuss\u00e3o totalmente infundada. Sou professora h\u00e1 14 anos e nunca vivenciei isso (doutrinamento). Meu papel \u00e9 fazer com que meus alunos sejam cr\u00edticos e reflitam sobre diversos assuntos, sem emitir minha opini\u00e3o pessoal, mas debatendo diversas vozes e opini\u00f5es.”<\/p>\n

Edi\u00e7\u00e3o: Aur\u00e9lio Fid\u00eancio
\nMat\u00e9ria: Nathalia Passarinho
\nFonte: BBC
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Veja a seguir o v\u00eddeo que inspirou o massacre de Suzano:<\/h3>\n

Os assassinos dividiram seus planos num f\u00f3rum de psicopatas insanos na Deep web, no f\u00f3rum disseram que a “m\u00fasica alta” seria o sinal de aviso que antecederia at\u00e9 3 dias para a realiza\u00e7\u00e3o do ato, ent\u00e3o no dia 10\/03\/2019 publicaram no mural do f\u00f3rum a m\u00fasica “Pumped Up Kicks” da banda “Foster de People”, musica essa que faz apologia a viol\u00eancia e descreve um massacre similar ao que ocorreu em ambos os casos de Columbine e Suzano<\/p>\n

O Videoclipe \u00e9 uma reconstitui\u00e7\u00e3o do massacre de Columbine, que aconteceu em 20 de abril de 1999; Dois estudantes invadiram a escola secund\u00e1ria Columbine, nos EUA, e deixaram um rastro de 13 mortos e 21 feridos.<\/p>\n

Os assassinos homicidas do Massacre de Suzano nitidamente se inspiraram neste v\u00eddeo, e consequentemente no massacre de Columbine, observem a semelhan\u00e7a no v\u00eddeo a seguir.<\/p>\n

Assista a seguir o v\u00eddeo que inspirou os assassinos:<\/h3>\n